miércoles, 26 de noviembre de 2014

¿QUÉ ES TENER DERECHO? PUESTA EN COMÚN

Al terminar el tiempo acordado hemos vuelto a hacer el corro para hacer la puesta en común del trabajo de los equipos antes de ir al jardín a almorzar.

 


Al regresar del jardín seguían diciendo derechos de los niños y niñas y que antes no se les habían ocurrido: “derecho a elegir lo que quieres almorzar” “derecho a hacerte tatuajes”…

Viendo que la cosa no estaba agotada y que la motivación estaba en todo lo alto, he decidido continuar con este tema y, pese a que nos hubiéramos tenido que ir a hacer educación física, actividad que les apasiona, hemos puesto una musiquita de fondo y nos hemos tirado al suelo a dibujar.

¿QUÉ ES TENER DERECHO?

Los derechos de los niños en el corro de hoy, ¡vaya tema!
El sentido exacerbado de justicia que tienen los niños y niñas del primer ciclo de primaria les permite usar de forma inflexible el sentido de la justicia, sobre todo si la balanza cae del lado de uno mismo. A la hora de otorgar su derecho al contrario, en general, cuesta un poco más.

Hoy he traído al corro que, la semana pasada, se conmemoraba mundialmente la Declaración de los Derechos de los Niños y Niñas.
Sus caras no han mudado el gesto a la espera de que yo dijera algo más. Entonces he dicho, “pero… ¿qué es tener derecho?”

Al principio se han quedado pensativos y, enseguida, alguien ha dicho que “si alguien reparte chicles a toda la clase menos a ti, tienes derecho a que a ti también te de uno”. Parecían estar tod@s bastante de acuerdo.
Alma ha dicho que “si ayudas a tu mamá, luego tienes derecho a que te deje jugar”. Pues también.

Obviamente les salían miles de ejemplos y tenían dificultad para elaborar la definición. Se ha hecho la consabida bulla porque tod@s tenían algo que decir: ¡derecho a comer, derecho a dormir, derecho a jugar…!
En vista del éxito nos hemos organizado en equipos de trabajo para intentar una definición y hacer una lista de derechos que han de disfrutar los niños y niñas del mundo. Cada mesa tenía un folio y un lápiz y se ha formado con 4 miembros. El tiempo empleado ha sido de 20’

Muy interesante observar las dinámicas en cada equipo:
-          Un@s han hecho correr el papel y el lápiz para escribir uno cada un@
-          Otros han elegido un escribano y un portavoz.
-          Otro ha tomado el mando, porque sí, y sus compañeros se han quejado, de forma que lo han tenido que votar.
En uno de los equipos ha habido alguna dispersión y, rápidamente,  sus compañer@s le han llamado la atención para que se pusiera a trabajar.








lunes, 19 de mayo de 2014

LA VIDA EN UNA ALDEA ECOLÓGICA

María nos ha contado que hay gente que se junta para crear una comunidad ecológica y viven generando sus propios recursos, como si fueran hippies. Los niños y niñas de las ecoaldeas también tienen escuela.

domingo, 11 de mayo de 2014

EL NIÑO MONJE

Joan nos ha contado la vida de Dharma que es un niño que vive en el Tibet. Es un niño monje porque vive y estudia en un monasterio; allí levan el pelo rapado y visten con una túnica naranja.

viernes, 9 de mayo de 2014

LA VIDA DE CELINA

Celina y su familia viven en la selva brasileña, al lado del río Amazonas. Laura nos ha contado que se baña en el río con caimanes y pirañas que no le hacen nada porque ella no les ataca.

domingo, 30 de marzo de 2014

DE PATITAS EN EL JARDIN BOTÁNICO

Este viernes pasado nos pusimos "de patitas en la calle" para irnos al jardín botánico. Fue una estupenda visita, muy instructiva y divertida. Ahora lo veréis.
Como juntos, monstruos y duendes, somos tantos, lo primero que hicimos fue separarnos en dos grupos y ésta es la crónica del grupo en el que yo estuve.


Al finalizar la visita nos fuimos a comer a Eduterra, con nuestro amigo Oscar, pero esa es historia para otra entrada.

domingo, 23 de marzo de 2014

VIVIR EN UNA FAVELA

La mamá de Joao, Fernanda, nació y vivió en Brasil pero ahora vive con su familia en Valencia. Seguramente por eso Joao nos ha contado algo de la vida de José en una favela. Él tiene una vida bastante diferente de la nuestra pero le gusta mucho el fútbol, como a algunos de nosotros.

LA CAPA DE OZONO ESTÁ ROTA

Sí, está rota encima de Australia y Pau lo sabe porque su amigo Leo vive allí y se lo ha contado. Y él nos lo ha contado a nosotr@s. También hemos aprendido qué es la gravedad y muchas otras cosas.

martes, 18 de marzo de 2014

PAULA Y SALIM

Llevamos todo el curso aprendiendo, con Paula y sus mamás, el lenguaje de signos, que es el que utilizan las personas sordas, pero es la primera vez que escuchamos una exposición de esta forma.
Paula nos ha contado cómo es la vida de Salim y las dificultades que tiene ser sordo y vivir en el desierto.
Para ella ha sido un reto grande porque es la primera vez que hace una exposición en público y para tod@s ha sido muy interesante. Hemos tocado la arena del desierto y, además, hemos aprendido signos nuevos.
Disfrutadla tanto como nosotr@s.

lunes, 10 de marzo de 2014

GABRIEL SABE LEER BRAILLE

Hugo ha investigado cómo se las arregla Gabriel en su día a día pues él es ciego. Además nació sin un ojo, lo que ha causado bastante impresión. A raíz de esta exposición vimos el corto "El circo de la mariposa" en la que, el protagonista no tiene ni brazos ni piernas y resultó una extraordinaria lección de superación y esfuerzo por conseguir la felicidad.

domingo, 9 de marzo de 2014

LA TIERRA DE LAS ESPECIAS

Arundhati vive en Nepal y tiene una vida muuuuy diferente de la nuestra. Como es un país muy montañoso, los niños van al cole colgados de un cable, eso nos ha impresionado bastante.
Os va a sorprender lo quapos que estábamos todos el día de la exposición de Sofía y es que el rey del Carnaval nos había pedido que viniésemos muy elegantes.


UN DÍA EN LA VIDA DE MAURO

Mauro vive de acá para allá, donde su papá tiene el trabajo. Pasa de vivir en el desierto a vivir en sitios donde llueve mucho. Qué suerte tiene Mauro, y Gabriel por ser su amigo.

viernes, 7 de marzo de 2014

EL CIRCO DE LA MARIPOSA

El martes pasado Hugo nos contó "Un día en la vida de..." un niño ciego; al niño en cuestión le falta un ojo y se le ve la cuenca vacía. Esto impresionó a algunos, despertó muchos comentarios y algo de morbo, la verdad. Se me ocurrió entonces que viéramos el corto "El circo de la mariposa" y excitar el debate. Capacidad-discapacidad, ¿dónde está la frontera?.

domingo, 2 de marzo de 2014

SORPRESA

Me entusiasma encontrarme estas sorpresitas. No es la primera vez que me pasa que entro en el WC y me encuentro esta estampa. Las contemplé un ratito y les pedí que me dejaran grabarlas, afortunadamente Violeta ya conoce mi afición a la cámara y me dejaron hacer lo que quisiera. Disfrutadlo.

JUEGOS INUITS

Después de la exposición de María García nos fuimos de excursión como cada viernes, "De patitas en la calle". María nos había enseñado a qué juegan los niños y niñas inuit y estábamos tan motivados con lo que habíamos aprendido que nos pusimos manos a la obra en cuanto llegamos al tobogán grande.

lunes, 24 de febrero de 2014

LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL FRIO

Pau y María han investigado sobre los niños y niñas que viven en el polo norte, esos a los que llamamos esquimales. Como habían elegido el mismo lugar, tuvieron una buena idea, Pau contaría unas cosas y María otras. Con las dos exposiciones lo pasamos genial.


domingo, 23 de febrero de 2014

LA VIDA DE VICTORIA

Luna tiene a su familia repartida por el mundo y nos ha contado cómo vive su prima Victoria en Estados Unidos. Se quieren tanto que Victoria ha llamado Luna a uno de sus perros para acordarse siempre de ella.

LA VIDA DE NADIA

Nadia vive en el desierto. Bueno, en el desierto desierto no, en una ciudad que han hecho en el desierto que se llama Abu Dabi. Edu sabe muchas cosas de ella porque es su prima.

sábado, 22 de febrero de 2014

LA VIDA DE MARÍA

Sandra nos ha contado, con mucho desparpajo, cómo es la vida de María. A veces los niños y las niñas tenemos vidas muy difíciles y así es la de María pero Sandra nos ha dicho que, a su manera, ella es felíz.

domingo, 16 de febrero de 2014

HEMOS HECHO UN MANDALA

El viernes pasado, como cada viernes, nos pusimos "de patitas en la calle". Hacía un día de escándalo, un oasis de verano en el invierno.
Como cada viernes, a no más de 200m del cole, porque Irene todavía va en silla de ruedas, comienza la diáspora. Caminamos tranquilas las 60 personas que salimos del cole y de pronto se nota cierta urgencia por ver si la cabaña sigue en pie, por elegir con quién entrar de pareja en el túnel oscuro (porque, ainssss, ¡se me ha olvidado la linterna!), para ser el primero el coger el trineo de tirarse por el tobogán grande... (¡yo voy contigo!)
Nunca llega el grupo compacto al lugar de destino, la autonomía de movimientos es grande desde el minuto cero, también la placidez de las relaciones y la diversidad de intereses, con lo que la actividad es frenética. No hay orden y concierto aparente pero es un espejismo, todo el mundo sabe lo que quiere hacer.

Empecé a hacer un mandala y enganché a algunos, pocos, que merodeaban de acá para allá cerca de mí. Las propuestas que no salen de ell@s, unas veces tienen éxito, otras no. El otro día intenté captar colaboradores para hacer un móvil para colgar en clase, pero no tuve éxito y acabé haciéndolo sola. Bueno, es lo que hay.
El viernes sí, este mandala, que no es el primero, lo hicimos en equipo y nos quedó precioso.

CUMPLEAÑOS FELIZ, PAULA

En lo que llevamos de curso hemos celebrado algunos cumpleaños y siempre cantamos el consabido cumpleaños feliz de la misma manera, quiero decir, a voz en grito, es inevitable. Hasta hoy. Como cada viernes hemos tenido nuestra sesión de lengua de signos y hoy hemos celebrado el 7 cumple de Paula así que hemos aprendido a cantarle con signos.

domingo, 9 de febrero de 2014

SABAIDI OALA

Así habla Nou. Ella vive en Laos, muuuy lejos de aquí, y cada día tiene que caminar mucho para traer agua a casa. Hemos aprendido a escribir como ella.

EL COLE-CARAVANA

Mayra ha abierto la temporada de exposiciones de "Un día en la vida de..." de la clase de los monstruos. Ha sido divertido y curioso porque Alba, que vive en un circo,  va a muchos coles en un mismo curso y, a veces, recibe clases en una caravana.