¿Quién se lleva los dientes? A veces el dentista, en eso estamos tod@s de acuerdo, pero él te los quita a plena luz del día (o de la lámpara quirúrgica). Pero....¿quién se los lleva de noche, cuando se caen solos? Ahí ya no hay tanto consenso, en principio.
¿El ratoncito Pérez? ¿El hada de los dientes? ¿La rana robadientes? Hay para todos los gustos y todos han sido vistos.
Os aseguro que yo me acabo de enterar de cómo son porque jamás vi al ratoncito Pérez, que era el que venía a mi casa, se llevaba mis dientes y me dejaba bombones. Y eso que soy chica.
Esta vez solo vino Karen y, como ya no era una novedad, el ambiente estaba más calmado. Mamás, papás,
abuelas, abuelos... nos encanta que vengáis a aprender con nosotr@s.
Los viernes por la tarde se han convertido en adorables sesiones de lengua de signos. Mediante el grupo de wasap de la clase, las mamás y papás recogieron la propuesta de Amparo y Karen, mamás de Paula, de aprender la lengua de signos.
L@s monstru@s, nada más llegar al cole, nos pusimos manos a la obra con el alfabeto dactilológico, que nos enseñó la propia Paula y que ya nos sale muy bien. Ahora damos un pasito más aprendiendo a signar las palabras. Cada tarde de viernes y durante media horita, Karen y Amparo con la ayuda de Paula (cuando quiere),nos enseñan los signos que necesitamos para hablar con las personas sordas.
Es una excelente manera de hacer crecer nuestra competencia comunicativa.
Nos encanta salir de excursión. Es algo que hacemos muuuucho en el cole, salir a pasear y a jugar en los alrededores de la escuela. Ahora que estamos en primaria ya podemos hacer excursiones más largas y tener experiencias más atrevidas.
en esta ocasión nos hemos ido con los duendes, nuestros compañer@s de ciclo, los de 2º. Mirad cómo lo pasamos.
Hola, hola. De nuevo "revoloteando entre los fogones", a ver qué cocinamos este curso.
En principio más de lo mismo, y que no cambie: abrir bien las ventanas para que lo que venga entre sin llamar. Somos un nuevo grupo de monstruos con ganas de comerse el mundo.
Paula también es monstrua, es nueva en el cole, y es sorda. Hala, ya nos ha traído la vida el primer reto del curso: aprender lengua de signos. Podría contaros cómo lo hemos vivido en el grupo pero mejor lo véis.
Nacho también nos ha contado cositas de su vida. Bueno Nacho no, su papá. Porque Nacho tiene autismo y no habla pero estuvo todo el rato pendiente de la reacción de sus compañer@s. Él había oído los relatos de sus vidas y ahora tocaba la suya. Disfrutadla.
Traigo aquí un vídeo que me ha conmovido y quiero compartir con vosotr@s.
Se publica con el nombre "Viaje interestelar al autismo" pero yo he visto una alegoría de "LA EDUCACIÓN" y me ha dado miedo. Desgraciadamente hay muchas escuelas, demasiadas, cuya misión es suministrar píldoras cuadradas; hay algun@s madres y padres, demasiados también, que esperan de la escuela las píldoras cuadradas, sin tardar mucho, por favor. Y hay much@s docentes que parecen tres señores grises que poseen el cofre de las píldoras cuadradas.
Madres, padres, docentes y cualquier otra alma que tenga la fortuna de convivir con l@s niñ@s (con autismo y sin autismo): ¡no les toquemos ni un pelo!, ofrezcámosles respeto supremo, con un poco de suerte vomitamos la píldora cuadrada que nos comimos nosotr@s.
Para Héctor ha sido la primera exposición de un proyecto personal familiar ya que éste ha sido su primer curso en Escuela 2. Nos cuenta cosas interesantes de sus innumerables viajes por el mundo.
Kike nos contó las cosas relevantes de su vida. Los hermanos que ha tenido, las casas en las en que ha vivido... ¿Alguien recuerda a qué hora dijo su primera palabra? Kike sí.
Esta es la historia de Silvia. Ella es la compañera de barriga de Guille y nos ha contado que, de pequeña, se comía la tierra. Un secretillo. Silvia se puso su mejor vestido para esta exposición.
¿Sabéis que Mencía usaba los chupetes de dos en dos? Conserva la pinza del cordón umbilical, sus primeros peluches y su primer billete de avión ya que viajó a Mallorca con meses.
Carol nos ha contado que hay otras formas de nacer diferentes a las de un hospital. Su mamá no estaba acostada en una camilla. Y nos ha contado otras aventuras graciosas.
Martín tenía tantas ganas de contarnos su vida que lo hace a la velocidad del rayo y a veces cuesta un poco entenderlo. Nos cuenta cosas muy divertidas.
María Belén nos ha presentado a tooooda su familia, que no es poca. Y nos cuenta su viaje a Brasil ¡qué suerte! Solo MBelén ha tenido un tigre entre sus brazos.
Aquí la agitada corta vida de Dani. Deportista, viajero, aventurero incansable junto a su familia. ¡No tod@s tenemos abuelos americanos! ¿Alguien ha hecho un igloo?
Esta vez hemos disfrutado con Carla del relato de su corta biografía. Carla no tiene herman@s y a sus 7 años ha viajado bastante. Disfrutad la exposición.
El viernes conmemoramos el día del libro y l@s duad@s (hermanos de 2º ESO) vinieron a contarnos
cuentos a la clase.
Siempre son agradables las
sesiones de lectura pero este encuentro ha sido especial, por entrañable y
delicado. Primero, Lucía, Mar y Marina quisieron contar un cuento a tod@s, a tres
bandas. Después ellas y Sara, María, Sergio y Julia nos leyeron en pequeños
grupos, en voz bajita.
Después vino el consabido
trueque de libros, el de cada año. De infantil a primaria, durante
la semana, cada un@ trae a clase uno o dos libros y el viernes los
intercambiamos entre ciclos. Los duendes los hemos personalizado con una
dedicatoria ilustrada.
“Tengo que pensar
en la reunión de escuela de pmadres. ¿Qué hago este año? ¿Hablamos otra vez de
constructivismo y aprendizaje significativo?... ¿Otra vez?”
“Bueno, l@s
convoco a una sesión preparatoria y decidimos…”
“¿Otra vez? Esto
ya lo hicimos el curso pasado y… salió bien. Salió tan bien que no solo tuvimos
una sino dos sesiones. ¿Otra vez lo mismo?”
No era capaz de centrar una idea que me dejara contenta.
Tenía ganas de compartir todo con ell@s...
“¡Que esto se acaba!
Que me quedan escasos tres meses de vivir con este grupo de personas, mamás y
papás, que tanto me han dado y con los que tan a gusto he estado”.
“La teoría está bien y la van a escuchar una y mil veces
a lo largo de su estancia en la escuela, lo curricular va a llegar a su casa a
diario de la mano de sus hij@s y, a poco que se descuiden, van a terminar
pensando que eso es, en verdad, para lo
que un@ va al cole.
¿Y
el corazón, eh?”
Empezaba entonces a enfocar cuál sería el objetivo de
esta reunión.
Junto a estos pensamientos, otro muy poderoso, las ganas
de transmitir a todo el que quiera escuchar que le debemos máximo respeto a
esta edad de la inocencia, que en nuestra actitud está el hacer a nuestr@s
hij@s felices, que otra cosa no vale.
EL DÍA D
Vamos llegando. De fondo el abrazo de la voz de María Callas y Casta Diva; creando
clima.
“¿Recordáis la peli El club de los Poetas Muertos? Los
alumnos se subían a las mesas para cambiar su punto de vista, nosotr@s nos
sentamos en el suelo con la misma intención”.
Y comienza la catarsis, no sin desconcierto inicial.
Dividimos la sesión en dos partes. La primera acción consistía
en evocar algún recuerdo de nuestra infancia y contárselo a alguien, tú a tú.
Después de unos minutos de puesta en común pasamos a la segunda propuesta.
Desde el comienzo de la reunión se habían ido proyectando
en la PDI, en bucle, una decena de ideas, imágenes y frases sugerentes, que
tenían la intención de impactar de una u otra forma entre l@s asistentes.
Ofrecí en papel las imágenes que habíamos ido viendo con
el rabillo del ojo a lo largo de la tarde, cada un@ cogió aquél que, por h o
por b, le había conmovido y nos reunimos por grupos para compartir reflexiones
en torno a la misma idea. Y otra puesta en común.
Para acabar, cada un@ recibió un sobre cerrado que debían
entregar en casa, cerrado, a su hij@ y… esperar acontecimientos.
Iba a repetirse la historia: l@s niños mandarían tumbarse
a l@s pmamis y cerrar los ojos y les leerían el cuento en voz bajita, al oído.
Estoy muy contenta, creo que lo pasamos bien y seguro
que, de una u otra forma, se ha abierto alguna ventana en el alma y la
consciencia de cada un@ de nosotr@s. Me parece necesario pasar a la acción; hacer, de verdad, esta nueva escuela que much@s, docentes y familias, estamos demandando. Aprendo para que aprendas, me conmuevo para conmoverte. Yo crezco tú creces. Por ti y contigo. Desde mi libertad por tu libertad y tu felicidad.
Para Jorge ha sido la primera exposición en nuestro cole porque ha venido nuevo este año. A pesar de ello ha hecho un trabajo estupendo en el que ha puesto toda el alma y nos lo ha contado con mucho cariño.
Julián, su hermano pequeño, vino a escucharle y no paró de hablar. Fijaos bien y lo oiréis.
Luca nos ha contado su vida con desparpajo y toques de humor. Además ha introducido un interesante tema de debate: ¿hay un único modelo de familia? No quedó grabada toda la conversación, es una lástima, pero suscitó mucho revuelo y mucha participación y escuchamos aportaciones muy interesantes.
Carla nos ha contado la historia de su vida; una historia apasionante pues Carla nació muuuuuy lejos de Valencia. Ha sido entrañable oírla; nos ha dejado a tod@s embelesad@s con su forma de asumir y compartir su realidad. Oídla y disfrutad de esta exposición.
La sesión de mito-plastilina trajo cola y en el corro del
día siguiente fue el tema estrella; los que estuvieron se lo contaban
a los que no estuvieron y es que estos
días la gripe está haciendo estragos en la clase, conmigo incluida.
Se trataba de charlar a cerca de mitología y ver algunas
imágenes en google para hacer después nuestro propio mito. Está claro que hay
que dejar entrar su vida y sus cosas a la clase pero es nuestra obligación que
pasen cosas diferentes para tener nuevas
experiencias de interés.
Iban, el papá de Ada, es un artista con las manos y
maneja la plastilina con mucho arte. El lunes pasado vino a la clase a contarnos historias de dioses, héroes y
criaturas fantásticas.
No sabíamos que sabíamos tanto de mitología: grifo,
unicornio, cancerbero…
“Ese lo he visto en Harry Potter” “Este sale en Las
crónicas de Narnia”…
Pero ¿qué es la mitología? “Fantasía, imaginación, personajes
inventados que tienen poderes”.
No es la primera vez que viene a la clase y siempre nos
deja con la boca abierta. Callados no, pero con la boca abierta.
Los duendes andamos entre baúles reuniendo las piezas de
nuestro puzle personal para escribir la historia de tooooda nuestra vida. Cada
un@ tenemos nuestra historia y esto nos hace diferentes.
Estamos buceando
entre fotos y vídeos. Estamos desempolvando ropa, juguetes y objetos
diversos. Estamos escuchando anécdotas divertidas y curiosas; de algunas no
tenemos conciencia pero de otras nos acordamos como si fuera hoy. Es divertido
hablar con papá y mamá de cómo se conocieron y se hicieron novios, del día en
que nací y nacieron mis herman@s.
Recopilamos esta información y, en familia, hacemos una
presentación para contarla en clase.
La primera exposición ha sido la de Adrián y nos ha
dejado con la boca abierta porque nos ha hablado de “la marca de la familia”. Vedlo.
En general, l@s niñ@s escuchan las noticias que cuentan
los telediarios a la hora de la cena sin prestar atención hasta que algo llama
su atención, entonces atienden y al día siguiente la comparten con todos en el
corro.
Esta dinámica es muy rica pues cubre muchos de los objetivos
de las tertulias del grupo; propicia muchas de las conversaciones sesudas que tenemos y provoca
reflexiones de aplastante sentido común.
El conflicto Israel-Palestina saltó a la primera plana de
los diarios con una de esas terribles noticias que hablan de bombardeos en los
que mueren niños y niñas, y en el corro hablamos de la guerra.
En la sesión de biblioteca, Amparo les contó el cuento de “La
bruja rechinadientes” y no vais a creer lo que pasó a continuación. La misma
bruja en carne y hueso, bueno en sombra y cuchillo, se les apareció amenazante.
Escuchad como me lo contaban al regresar a la clase.
El día del solsticio de invierno era una jornada de
celebración en muchas civilizaciones antiguas de todo el mundo, en las que el
culto al Sol tenía un papel predominante.
El solsticio de invierno es el día más corto seguido
de la noche más larga, un acontecimiento único en todo el año que marca el
instante en que la Tierra se encuentra más lejos del Sol.
Es el primer día del invierno y, simbólicamente,
anuncia el renacimiento del día ya que a partir de ahora los días se irán
alargando y las noches se irán acortando, hasta el equinoccio de primavera,
cuando el día es más largo que la noche.
Lejos de temer por la llegada del
último día, los duendes hemos celebrado este acontecimiento, que la cultura
tradicional maya marca como el último día de un largo periodo de más de 25.000
años, de la mano de Narciso.
Fue una sesión llena
de símbolos, impregnada de algo de magia donde vivimos la comunión con la
naturaleza a ritmo de música y cantos. No faltó el agua, la luz y los tesoros
de cada cual como testigos de la reunión. Como Narciso vive con Nico y su
hermano Mauro, de la clase de los cocodrilos (P4), los invitamos a esta
ceremonia tan especial.
Los duendes tuvimos
una sesión preparatoria dos días antes en la que Narciso nos pidió algunas
cosas:
Un cinta para la
cabeza, preferiblemente roja.
Ropa blanca o clara.
Instrumentos para
hacer música.
Objetos personales,
dibujos, deseos…
Las velas que pusimos
alrededor del altar son las que nos trajeron los duendes al final del curso
pasado.
Los días previos
estuvimos cosiendo duendes y hadas, cada un@ el suyo, para llevarlos a la
ceremonia. Luego los colgamos en “el bosque de los árboles dorados”.
Fue una tarde
especial y, seguramente, una experiencia emocional inolvidable.
Gracias a Narciso por
dirigirla y gracias también a tod@s los que quisisteis compartirla con nosotr@s.