UN BLOG MUY ESPECIAL

Lara no sabe nada de informática, por eso viene al cole, a las clases de mariadolores, la profe de informática de primaria, para aprender. También viene a clase, al curso que toque, para aprender.
Digo al curso que le toque porque tiene dos hijos Albert, en 4º de primaria y Blai, en cocodrilos (P4) y lo mismo está allí que aquí. Y digo que viene a aprender, y a ayudar, porque Lara es la mamá de Albert al que conocéis porque os he mostrado algunos vídeos de él en acción  (http://niuno-menos.blogspot.com.es/2011/04/el-sueno-de-albert.html).
Albert nació con síndrome de Down y la obsesión de Lara desde el primer día fue trabajar con y para Albert, para hacer de él una persona, autónoma, integrada socialmente y felíz.
Lara, dice, que ella no sabe nada pero no es verdad, nos enseña tanto cada día... ya forma parte del paisaje escolar. Entra en clase, la que toque y se sienta en la mesa de Albert para reforzarle y, de paso, se benefician otros compañer@s a los que les viene bien su apoyo.Luego ella, como sigue de cerca los proyectos de aula, sabe enfocar la tarea de casa en la misma línea. Porque Albert y Lara trabajan cada día un ratito en casa para que Albert aprenda a leer y escribir.
Os pondré un ejemplo:
Estábamos haciendo el proyecto del universo y elaboramos una maqueta que incluía fotos de planetas, sus nombres, un poemita de cada uno de ellos y algunas características. Bien, como Albert hace lo mismo que los demás pero un poco más lento, Lara continua este trabajo en casa y Albert tan contento porque es una tarea significativa para él.
Los jueves después de clase, hay cuentacuentos en la biblioteca del cole y vienen las familias con l@s niñ@s a leer cuentos a quien quiera escuchar. Raro es el mes que Lara no viene, con Albert o con Blai, a contar cuentos.
El otro día me decía: "No he ido a ninguna acampada... Voy a organizarme para ir a alguna a final de curso"
En fin, ya conocéis un poco la pasta de Lara, hacia atrás ni para coger impulso.
Ha fundado un club, cuyas seguidoras son una caña, como ella: "El club de las madres jodidas", que practica la mejor terapia posible, la actitud positiva compartida entorno a unas "cervecitas terapéuticas".

Bueno pues la última buena noticia que nos trae Lara es que ha creado un blog: MIS COCINILLAS http://laralbert02.blogspot.com.es  ¡Ja! la que no sabe de informática, que es verdad pero es mentira, se tira a la piscina y nos abre su casa y su alma.
Gracias Lara porque testimonios como el tuyo hacen mucha falta. Hay muchas madres jodidas que no lo dicen, y no se ríen. Espero que el club crezca tanto que pronto necesite que le hagas un blog.

ASÍ SE HIZO ROBOTÁNIC

Hacer la peli de fue muy divertido pero ¡lleva un trabajo...!
Aquí tenéis el making off:

ROBOTÁNIC, LA PELÍCULA DE LOS DUADOS

El curso pasado rodamos una película con nuestros duados, los de 1º de la ESO mas profes. En total 60 personas. Esta actividad se enmarca dentro del proyecto de escuela al que llamamos Semana de… que hacemos cada año. El curso pasado fue la Semana del Cine.

La cosa fue así:

Comenzamos con una asamblea en la que teníamos que elegir el tema de la película que queríamos rodar. Hicimos muchas propuestas y, al final, nos quedamos con una mezcla de las que fueron más votadas: el Titánic y Robots, y se llamó ROBOTÁNIC.

Luego, cada grupo de 8 personas, duados, hicimos una tormenta de ideas para desarrollar el tema, dibujamos el story board de nuestra propuesta y todos juntos otra asamblea para elegir la historia final.

A continuación nos repartimos por equipos de trabajo: guionistas, localizadores de escenarios, cámaras, vestuario, cásting, maquilladores y peluquería, decorados… y nos pusimos manos a la obra trabajando entre las dos clases de 1º (primaria y ESO)

Los guionistas se encargaron de escribir la historia que se grabaría al final. Como somos tantos y queríamos salir tod@s, decidieron que sería muda.

Los encargados del cásting repartieron los papeles: el científico malvado, los robots, los pasajeros del barco, los camareros, los músicos, el director de la orquesta…

Los ensayos eran un lío pero nos lo pasábamos genial. Cuando no fallaba una cosa, fallaba otra, y por fin grabamos la peli.

Cada grupo de duados del cole, desde los magos (3 años) hasta 4º de ESO, rodó su propia peli y celebramos el estreno en la fiesta de fin de curso que consistió en una cena de sobaquillo con todos los pmadres del cole.

El éxito fue total, para nuestra peli y para las demás.

“Señoras y señores… con ustedes… ROBOOOOO TÁNIC”

Y VINIERON LOS DUENDES

El último día de cole, cuando aún eramos monstruos, los duendes vinieron a visitarnos para darnos la bienvenida a nuestra nueva clase. Al volver del jardín nos encontramos con este círculo de luz, mágico, en el que sucedieron cosas mágicas, porque los duendes tienen el poder de convertir los momentos felices en mágicos.
Entramos muy despacito para no asustarlos y nos sentamos en el círculo. Al lado de la luz había una cajita dorada que contenía una carta de presentación de los duendes y las hadas, una gema de cristal y un lápiz, con goma de borrar. También un pequeño sobrecito con un papelito en el que estaba escrito un conjuro con el que convertimos nuestra gema de cristal en un talismán de buena suerte.

Como nos dijeron los duendes, este verano hemos escrito un diario en el que les hemos ido contando cosas nuestras para ir conociéndonos.

 

MAÑANA VOLVEMOS

Mañana regresamos al cole. Ya no somos los monstruos, no, ahora regresamos duendes. Y es que, todo ser vivo, necesita agotar cada etapa de su desarrollo para poder iniciar un camino de renovación y abordar una etapa nueva sin cuentas pendientes. Nosotr@s la hemos estrujado hasta dejarla seca, os lo hemos mostrado a menudo y seguiremos haciéndolo. 
Como crisálida, en junio abandonamos la piel de monstruo y hemos obrado la transformación durante el verano. A punto de encontrarnos en forma de duendes, otro río se abre ante nosotr@s y estamos dispuestos a atravesarlo junt@s, tod@s, ni uno menos. 

En la fiesta de despedida nos lo pasamos … mmmmmhhh… ¿cómo decirlo?... ah, sí, “como cochinos en un charco”.

LOS CAMPAMENTOS SAHARAHUIS

Pau ha conocido, a través de su investigación, la dura realidad de las personas saharauis que viven en campos de refugiados en Tindouf (Argelia). Carecen de cualquier suministro básico como luz y agua corriente y las condiciones sanitarias y educativas son precarias.

UN DÍA EN LA VIDA DE COCORO

Silvia nos ha contado cómo viven los niños y niñas en Japón porque conoce a una niña japonesa que vive aquí. Nos ha llamado la atención que hacen en su clase algo parecido al corro, como nosotros.