A través de ellas,
los alumnos deberán construir los conceptos de sumar y restar y empezar a
resolver problemas. No estamos hablando del algoritmo; saber hacer sumas y restas no es lo mismo que saber sumar y restar.
Saber sumar y restar significa saber, entre otras cosas, cuándo hay que
utilizar cada operación e identificar situaciones problemáticas que se
resuelvan con una u otra operación.
(José Ramón Gregorio Guirles. Asesor Infantil-Primaria. Euskadi)
A estas alturas no nos cabe la menor duda de que la mejor
manera de aprender es haciendo, así que, a menudo, nos ponemos manos a la obra
y calculamos usando un recurso fantástico: la recta numérica.
Aprendemos la grafía de los números y su nombre, contamos
hacia delante y hacia atrás, de dos en dos, de tres en tres, de cinco en cinco.
Nos sirve para juntar, para repartir, para identificar las decenas… Y nos ayudamos.
En esta sesión la dibujamos con tiza en el suelo desde
el número 1 hasta el 30 y movimos el cuerpo, y la cabeza, para encontrar la
diferencia entre dos números, o sea, restar.
